Unas rimas que dan grima

¡Hola!

Mañana no tenemos clase, así que hoy nosotras/os acabamos una semana llena de cosas de Halloween :D

 

Estos días hemos estado muy entretenidas/os haciendo actividades de para aprender a hacer rimas...¡rimas que dan grima! :D

Primero hemos estado haciendo rimas  con palabras comunes, para después hacerlas con palabras relacionadas con Halloween, de esta forma hemos trabajado la conciencia fonológica y también el léxico relacionado con esta festividad: 

                                   

Cuando hemos terminado, hemos recortado los fantasmitas y los hemos colgado en las ventanas de la clase

Ha sido una actividad divertida y prueba de ello es que hasta los fantasmas están con una gran sonrisa :)

¡Hasta pronto!

Unos fantasmas muy emocionados

¡Hola!

¡Sí...Halloween ya está aquí! ¡qué emoción...si hasta nuestros fantasmas están alborotados! :P

Hoy hemos llevado a cabo una actividad sobre el desarrollo emocional  y lo hemos hecho con fantasmas. Primero hemos ido eligiendo oraciones y diciéndolas con ayuda de los pictogramas. Nos hemos fijado en la expresión de cada emoción para poder hacer el fantasma con ese mismo sentimiento: 

                           

Una vez hecho esto, hemos ido decorando los platos uno a uno hasta dejarlos bien fantasmagóricos :P

                                     

 

Cuando hemos terminado de hablar de las emociones y de repasar las frases con los pictogramas usando el verbo ¨estar¨, hemos buscado un sitio en la clase donde colgarlos y así, decorarla: 

Ahora nuestros fantasmitas revolotean muy emocionados, y nosotras/os...¡tan contentas/os!

¡Hasta pronto!

Arañas atrapaletras

¡Hola!

Durante todo el mes de octubre estamos llevando a cabo actividades relacionadas con Halloween y...¿sabéis lo que pasó la semana pasada? ¡Pues que llegaron a clase unas compañeras un tanto patilargas! :P

Primero, cogimos las partes de la araña las montamos

 

Una vez hecho esto, leímos en qué consistía el ejercicio. Nos dimos cuenta de que estas arañas son un tanto peculiares y que lo que más les gusta es atrapar sonidos.

Así que, estuvimos muy atentos y fuimos poniendo en cada una de las patas los sonidos iniciales de palabras relacionadas con Halloween: 

Cuando terminamos la actividad de reconocimiento del sonido inicial de las palabras, decidimos decorar nuestras arañas:

¡Y así es como han quedado algunas de ellas!

Ahora las arañas están por la puerta y las paredes, recordándonos lo importante que es escuchar atentamente para captar los sonidos. 

¡Hasta pronto!

Materiales que me gustan: Mr. Patata

¡Hola!

¿Qué bonito es aprender jugando, verdad? Y es que, no hay nada mejor que aprender de forma lúdica y con juguetes que podemos encontrar en casa. Quizás por eso me gusta tanto Mr. Potata :) 

Con Mr. Patata se puede:

- aprender y categorizar vocabulario relacionado con: colores, partes del cuerpo y complementos, así como,

- mejorar la expresión y la comprensión de consignas orales.

Teniendo como referente estos objetivos, yo he preparado material gráfico con pictogramas:

 




Con este material hemos trabajado objetivos relacionados con la comunicación oral: potenciar la comprensión de  mensajes orales y  evocar la emisión de frases sencillas:

                  

                    

  Mr. Patata es un buen compañero de juegos y también un gran potenciador de la comunicación ...sólo puedo decir que ¡me encanta!

¡Hasta pronto!
(:

Fantasmas por todos lados

¡Hola!

A pesar de que todavía no es Halloween, en clase ya se nos han colado unos cuantos personajes con los que vamos jugando. Esta semana hemos llevado a cabo una actividad para estimular la comprensión oral de los conceptos básicos espaciales:

La actividad consistía en ir poniendo el fantasma donde se fuera diciendo y con ello hemos entrenado la capacidad para retener las palabras clave (en este caso conceptos básicos espaciales) de las oraciones y así llevar a cabo la consigna dada. 

Los conceptos están organizados de menor a mayor complejidad para ir aumentando la dificultad de las consignas orales: 

La actividad ha terminado con fantasmas deambulando por todos lados. Así que hemos podido explicar de manera precisa, usando los conceptos espaciales trabajados, dónde se encontraba nuestro fantasma.

¡Hasta pronto!

Un alfabeto seco

¡Hola!
Esta semana hemos hecho una actividad de repaso del abecedario y hemos decidido hacerlo de una manera otoñal...                                                                                                                                                    

Hemos ido al patio y hemos recogido las hojas que nos hemos encontrado, nos ha servido para darnos cuenta del paso del tiempo y de cómo cambia nuestro entorno. Una vez que hemos hecho eso y ya en clase, hemos ido cogiendo letras de fieltro y para ver si las reconocíamos...si era así, las íbamos pegando en las hojas.

¡Qué alegría comprobar que no se nos ha olvidado ni una sola letra! 

Gracias a esta actividad tenemos un abecedario un tanto seco pero muy muy jugoso, y es que, nos servirá para decorar nuestra clase y para posteriores actividades de reconocimiento visual de fonemas y conciencia fonológica. 

¡Hasta pronto! (:

¡Dale a las manos!

Hola:

El C.N.S.E. ha creado una aplicación gratuita para móviles y tablets para aprender vocabulario básico en lengua de signos española.

La aplicación consta de un vocabulario organizado alfabéticamente, donde aparecen palabras de uso frecuente; está pensado para favorecer la comunicación de las/os niñas/os pequeños. También pienso que es una buena forma de aprender repertorio básico y acercarse así a la LSE ya que al poder ver el signo en movimiento y poder guardar los que más se usen, lo hace bastante funcional. 

 

Yo la he descargado y he intentado usarla, pero no cargan los vídeos :/

No sé si es problema de la propia aplicación o de alguna configuración de mi móvil. Espero poder solucionarlo porque la iniciativa es magnífica y muy útil. 

¡Hasta pronto!