Hoy vengo a compartir con vosotras/os mi impresión sobre el libro El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Una mirada desde la investigación hacia la práctica (Ed. Pirámide)
En sus trece capítulos aborda de manera actualizada y con una lectura amena y fluida desde su definición, la evaluación, así como los principios instruccionales para la intervención en alumnado con TDL (fonología y prosodia, léxico, morfosintaxis, discurso narrativo, pragmática y cognición social), además de un capítulo muy interesante sobre el desarrollo socioemocional en personas con TDL. Quizás los que más me han gustado han sido los de fonología, morfosintaxis y discurso narrativo, aunque todos me han parecido muy enriquecedores y como comentaba, con una lectura que se disfruta.
En el apartado de evaluación observo alguna diferencia relacionada con la coordinación; puede deberse a que trabajo en una comunidad autónoma diferente de donde son los autores, salvo ese detalle, todo lo demás es completamente transferible a mi contexto de actuación.
Los temas son abordados con rigurosidad, todo se trata desde la práctica informada desde la investigación y con un enfoque eminentemente práctico además de contar con ejemplos y, para quienes amamos la información organizada y bien estructurada, con tablas y cuadros de resumen.
Es un libro que teniendo una base teórica bien organizada y clara a lo largo de los capítulos, desde mi punto de vista es fácil de llevar a la práctica (tanto para orientación como para nuestra parte de intervención y asesoramiento). Lo recomendaría a todas las personas que enseñan y hacen intervención especializada relacionada con alumnado con TDL por lo actualizado que es; por lo bien estructurado que está no creo que sea necesario leerlo de principio a fin siguiendo el orden de los capítulos, aunque una vez que lo empiezas lo cierto es que lo sigues con mucha fluidez.
Para mí es un imprescindible.
¿Lo habéis leído? ¿qué os parece?
