Hay una carta para ti

¡Hola!

¿Cómo va febrero? El nuestro me he propuesto que esté lleno de amor y sonrisas, muchas sonrisas...¿Y hay algo que despierte más la sonrisa que un mensaje lleno de palabras bonitas!? No lo creo :)

Aprovechando que estamos en el mes del amor y la amistad por excelencia, y que siempre es buen momento para dedicarnos palabras amables, he elaborado un material para trabajar la sintáxis.

Esta actividad es muy sencilla: consiste en ordenar las palabras para que las oraciones tengan sentido...y sí, estas más que ningunas otras, para nosotras/os lo tienen. 

En esta ocasión sobretodo, he hecho hincapié en el título de la actividad y antes de ponernos a hacerla, hemos hablado de lo que creían que podía ser. Ya que iba de ordenar la palabras para formar oraciones, les he anticipado que leyeran con atención las oraciones que salían por si creían que tenían relación o si para ellas/os significaban algo: 

Esto es así porque he elaborado las oraciones pensando no sólo en el día de San Valentín, sino también en expresar lo orgullosa que estoy de mi alumnado y usar la actividad para pararnos un momento y recordarles lo valiosas/os que son en nuestro entorno.

Las oraciones están ordenadas por número de elementos de la oración, de más sencillas hasta más complicadas (de nueve palabras).

Como véis, más allá de una actividad de lecto-escritura para potenciar la sintáxis (que ese es el objetivo principal y más importante), nos ha servido también para fomentar: 

- la comprensión lectora (sobretodo a nivel inferencial y valorativo)

- la expresión oral de emociones y sentimientos...¡esto sobretodo lo he hecho yo, que me los he comido a besos! jajajaj :D 

Si os ha gustado la actividad y la queréis poner en práctica en estos días; la tenéis a vuestra disposición en el siguiente enlace:

HAY UNA CARTA PARA TI

Cupido lanza sonidos

¡Hola!

Tal y como os he anunciado esta mañana en Facebook, os quiero dejar un detallito por si queréis hacer alguna actividad especial para mañana, día del amor y la amistad:

La actividad consiste en completar palabras con trabadas, poniendo L o R y luego colorear las flechas de rojo o azul, dependiendo del fonema que lleven. Después se pueden pronunciar dependiendo de los colores, y así trabajáis un poco la articulación de dichos sinfones: 

Os dejo el enlace por si queréis descargar el material en PDF: 

  CUPIDO LANZA SONIDOS

Espero que el ejercicio os resulte útil y vuestras/os duendes lo disfruten :)

¡Hasta pronto!

Busca tu corazón ideal

¡Hola!

En la entrada de hoy os dejo un material para trabajar la memoria visual y la atención, usando como temática el día el amor y la amistad: 

Lo he elaborado pensando en hacer juego tipo ¨memory¨(encontrar parejas de corazones iguales) pero cómo no, puede ser usado también para mejorar la memoria secuencial (tanto visual como auditiva). Otras formas en las que uso este material son:

- trabajo de artículos y género: Vg. el corazón azul, la pareja de corazones azules...

- iniciación a la descripción: describimos los corazones indicando tamaño, formas por entro, así como colores.

- conceptos: igual vs. diferente...

Sin más, os dejo el enlace para que descarguéis el material si os interesa: 

BUSCA TU CORAZÓN IDEAL 

Hasta pronto :) 

Corazones a montones

¡Hola!

Estamos celebrando el día del amor y la amistad y no sabemos aún cómo...¡se nos ha llenado de corazones la clase! :) 

El objetivo de esta actividad es reconocer palabras que riman con un toque muy amoroso. 

La actividad consiste en leer con atención las palabras que hay dentro de cada corazón y buscar aquellas que rimen para luego, pintar esos corazones del mismo color: 

Nos han quedado unas fichas la mar de coloridas; lo que nos ha servido para centrar la atención y poder repasar los pares de palabras con igual terminación: 

Para terminar la sesión y conmemorar este día, les he hecho un detallito... ¡con todo mi corazón! :) 

He pensado que os podría interesar, así que en el siguiente enlace lo podréis descargar: 

MATERIAL DE CONCIENCIA FONOLÓGICA (RIMAS): especial san valentín

¡Hasta pronto! 

¡Ni un corazón roto!

¡Hola!

Febrero ha llegado como todos los años: con frío ¡pero con mucho amor! :)

Mi grupo de tercer ciclo y yo estamos inmersos en el aprendizaje de las palabras compuestas y hoy hemos pasado un rato muy agradable arreglando corazones, y es que, ¡no nos gusta ver ni un sólo corazón roto!

El objetivo era juntar los trozos para formar corazones, y con ello...

unir palabras simples para formar palabras compuestas: 

Después de unir los trozos, hemos ido escribiendo las palabras compuestas que hemos formado: 

Como veis, nos encanta jugar con las palabras y que los corazones estén de una pieza...qué le vamos a hacer, ¡somos muy amorosas/os! 

Si os gusta la actividad, en el siguiente enlace lo podréis descargar: 

MATERIAL PALABRAS COMPUESTAS: ni un corazón roto

¡Hasta pronto! 

:)

Come corazones

Hola:

Hoy en clase hemos llevado a cabo una actividad de conciencia silábica, y como estamos tan  ¨envalentinadas/os¨, lo hemos hecho dando de comer a nuestro monstruo mucho amor en forma de corazón. :P

La actividad nos ha servido para repasar el concepto de sílaba, así como para elegir palabras con sílabas concretas; es decir hemos tenido que segmentar palabras en las unidades que la componen.

Hemos escrito palabras de dos, tres y cuatro sílabas, para ello hemos usado tres colores diferentes:

*corazón rojo: palabras de dos sílabas

*corazón rosado: palabras de tres sílabas

*corazón amarillo: palabras de cuatro sílabas

Para complicar un poco más la actividad la explicación ha sido de forma oral, así que como no teníamos nada por escrito hemos tenido que escuchar de forma activa y comprender bien el propósito de la actividad. Al ser un enunciado hablado, hemos podido trabajar de forma paralela la capacidad de discriminar  las palabras relevantes del enunciado, así como inferir datos. Para esto último se ha tenido que vincular las sílabas de los colores elegidos con las palabras que habían de escribir. 

Para corregir (y poder dar de comer a nuestro monstruito) hemos ido diciendo las palabras escritas en los corazones y si estaban bien, se las hemos dado para comer. ¡Hoy ha comido un montón!

He hecho una variante de esta actividad con un grupo con el que trabajo la articulación, así que al final de la mañana el monstruo rebosaba de amor. Por ello he usado los corazones para decorar el aula:

El monstruo come corazones ha tenido buena acogida en clase, y creo que ha llegado para quedarse. :) 

¡Una semana llena de amor!

¡Hola!

En nuestra clase vamos a aprovechar que el viernes es San Valentín, para celebrar la semana del amor y trabajar con muuucho cariño :)

Hemos comenzado haciendo una actividad de conciencia fonológica, que, a su vez, también nos ha servido para trabajar otras microhabilidades de la comunicación oral, como son:

* Retener los fonemas en las palabras propuestas.

* Retener  las consignas dadas para elaborar la ficha.

* Utilizar diversos tipos de memoria para retener la información; en este caso, visual y auditiva.

* Articular con claridad los sonidos.

Hemos completado las palabras con R-L-D, para ello hemos pintado los corazones que sustituían a las letras con la siguiente consigna:

* corazón rosa: R

* corazón naranja: L

* corazón verde: D

 

Después hemos escrito palabras que llevan R al comienzo y al final:

¡aaah, no puedo girar la imagen! :/

 De manera paralela, hemos reforzado el vocabulario, relacionando palabras de la ficha que no conocíamos con otras que conocemos y usamos, para así ampliar nuestro léxico y "pulir" el significado de las que ya utilizábamos.

Si os gusta esta actividad de articulación, podéis descargarla en el siguiente enlace:

ACTIVIDAD DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ESPECIAL DÍA DE LOS ENAMORADOS




¡Hasta pronto!

Tengo una corazonada

¡Hola!

Febrero solía ser un mes donde usábamos con eje central de trabajo el carnaval, y dedicábamos alguna sesión a celebrar San Valentín. Pero he de reconocer que la celebración del amor va ganando cada vez más protagonismo, y este curso he programado más actividades amorosas que carnavaleras jeje.

Hoy presento una actividad de memoria visual y atención que he hecho con barajas de cartas de poker. Como no podía ser de otra manera, he elegido los corazones. :P

El juego no tiene nada de nuevo, ya que consiste en encontrar las parejas de iguales:

Este tipo juego de memoria lo solemos hacer en clase con frecuencia (con variaciones), pero he de decir, que "Encorazonados" es la versión más bonita.

¡Hasta pronto!
(:

poniendo nombre a nuestros sentimientos

Hoy hemos pasado un rato divertido; hemos hecho estos puzzles de caras. En el papel estaban pegados la parte superior del rostro y hemos tenido que localizar la otra mitad.

Después de hacerlo, hemos mirado los rostros de las personas y hemos pensado en las emociones que podrían sentir, y a continuación, las hemos escrito.

 Luego hemos hablado de las cosas que nos hacen sentir igual que a los dibujos y hemos decorado el mural y...¡tachán!  ¡Este es el resultado!