lunes, 30 de septiembre de 2019

Libro de normas para el aula

¡Hola!

Hace unos días en mis redes sociales (Instagram @dejaquetecuente & Facebook @dejaquetecuenteAyL) compartí con vosotras/os una propuesta que he hecho para adaptar las normas del aula para mi alumnado; el objetivo es hacer las normas y rutinas de clase más visibles y comprensibles, usando apoyos visuales que refuercen dicho en los rótulos de clase.


Como podéis ver en la foto, mi compañera tiene unos rótulos en la pared en los que aparecen las rutinas y normas generales de su clase y que repasan a diario; lo que he hecho es hacer fotografías de dichas rutinas y elaborar un libro, de manera que pueda ser algo más accesible y manipulativo para el alumnado, que esté más presente y claro, ya que el libro se puede tener en cualquier rincón de la clase y poder repasar dichas normas, así como al contar con pictogramas, logramos la generalización y mejoría de la comprensión de dichas situaciones sociales.
Para ello he añadido una frase con uno o varios pictogramas (según el caso) para reforzar el objetivo de cada norma.



En principio no iba a compartirlo porque entiendo que este material es una adaptación a medida de un recurso del aula de referencia de mi alumnado y que por tanto, como es muy específico, probablemente no se pueda adaptar a las rutinas o normas que puedan tener las/os vuestras/os en sus clases, pero aún así lo dejo para compartir, por si os viniera bien o simplemente por si os sirve de base para elaborar los vuestros.

Pinchando aquí podrás descargar de manera gratuita dicho recurso, ¡espero que te sea funcional! LIBRO DE NORMAS DEL AULA CON APOYOS VISUALES


¡Un saludo!

domingo, 29 de septiembre de 2019

PROGRAMA COMUNICAR_NOS: CINCO AÑOS

Aquí os presentamos el Programa para infantil de 5 años.



En esta entrada podréis ir encontrando las quincenas destinadas para los niños de infantil de 5 años. Se irá colocando entre los días 20 - 30 de cada mes. Es imprescindible una lectura de las bases teóricas y de la entrada en la que explicamos el desarrollo del programa. Y que también podréis encontrar en esta pestaña.

Os recordamos que el programa de 5 años incluye una quincena 0 de repaso. Se  incorpora esta quincena cero para que sea el tutor/a del aula, teniendo en cuenta si se ha trabajado previamente o no un programa que recoja estos objetivos, y contemplando también si su grupo de alumnos/as en concreto los ha conseguido o no. Será el tutor/a el encargado de decidir sobre la estructura y organización de estos contenidos a lo largo de su programación de aula. 

Desde aquí puedes descargar las QUINCENAS:

0 quincena de 5 años

1ª quincena de 5 años

2ª quincena de 5 años

Esperamos que os sean de ayuda. Y ahora más que nunca os preguntamos ¿queréis que nuestro alumnado de infantil tenga un mejor desarrollo del lenguaje oral y los cimientos de la lectoescritura? Ayúdanos a que llegue a las aulas de infantil, lograremos prevenir muchas dificultades de aprendizaje, ayudarás a muchos niños/as. 



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PROGRAMA COMUNICAR_NOS: CUATRO AÑOS

Aquí os presentamos el Programa para infantil de 4 años.



En esta entrada podréis ir encontrando las quincenas destinadas para los niños de infantil de 4 años. Se irá colocando entre los días 20 - 30 de cada mes. Es imprescindible una lectura de las bases teóricas y de la entrada en la que explicamos el desarrollo del programa. Y que también podréis encontrar en esta pestaña.

Desde aquí puedes descargar las QUINCENAS:

1ª quincena de 4 años

2ª quincena de 4 años

Esperamos que os sean de ayuda. Y ahora más que nunca os preguntamos ¿queréis que nuestro alumnado de infantil tenga un mejor desarrollo del lenguaje oral y los cimientos de la lectoescritura? Ayúdanos a que llegue a las aulas de infantil, lograremos prevenir muchas dificultades de aprendizaje, ayudarás a muchos niños/as. 



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PROGRAMA COMUNICAR_NOS: TRES AÑOS


Aquí os presentamos el Programa para infantil de  3 años.
En esta entrada podréis ir encontrando las quincenas destinadas para los niños de infantil de 3 años. Se irá colocando entre los días 20 - 30 de cada mes. Es imprescindible una lectura de las bases teóricas y de la entrada en la que explicamos el desarrollo del programa. Y que también podréis encontrar en esta pestaña. 
Desde aquí puedes descargar las QUINCENAS:
(Las quincenas de 3 años, comienzan a partir de Enero) 
Esperamos que os sean de ayuda. Y ahora más que nunca os preguntamos ¿queréis que nuestro alumnado de infantil tenga un mejor desarrollo del lenguaje oral y los cimientos de la lectoescritura? Ayúdanos a que llegue a las aulas de infantil, lograremos prevenir muchas dificultades de aprendizaje, ayudarás a muchos niños/as. 


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Comunicar_Nos: BASES TEÓRIAS PARA EL PROGRAMA DE DESARROLLO DE LENGUAJE ORAL

           Como veníamos anunciando a través de nuestros blogs y redes sociales, este curso sacamos el PROGRAMA DE DESARROLLO DE LENGUAJE ORAL Y HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA.


       Ahora, más que nunca, es necesario hacer una lectura comprensiva. Hemos intentado exponerlo del modo más claro posible, pero no podemos haceros llegar la información de otra forma que no sea mediante estas líneas.


        Como bien sabéis todas/os, este programa que os presentamos, es un proyecto que nació hace algún tiempo y que se ha venido desarrollando en distintos centros a lo largo del último año. Fundamentalmente, hemos de señalar, que sigue siendo un proyecto en fase experimental, porque nosotras y nuestra actitud de intentar mejorarlo hace que esté sujeto a cambios. 


       Queremos recordar también que lo que nosotras ofrecemos es una propuesta. Poniendo los pies en el suelo, sería imposible adaptarnos a tantísimos centros, con poblaciones tan diferentes y características tan específicas. Cualquier maestro/a sabe que dentro de la programación de su aula debe adaptar lo propuesto a las peculiaridades y singularidades de su grupo de alumnos/as. Si comparáramos 100 clases de infantil de 4 años, seguro que habría mil tipos de clases diferentes, con niveles y posibilidades diferentes también… ¿Por qué? Porque las forman miles de niños diferentes. Serán los tutores/as de cada aula quienes seleccionarán nuestra propuesta de objetivos y actividades, e incluso que las adecuarán y ajustarán a los tiempos de sus alumnos/as.


        ¿Iniciaríais un programa sin saber siquiera para qué sirve, en que se basa o que pretende conseguir? Consideramos, que leer las bases del programa es un paso imprescindible para poder iniciarlo, es ahí, donde encontraréis la respuesta a esas preguntas y donde se explica su organización, estructura y forma de ponerlo en práctica. 


Como adelanto, señalar que el programa está dividido para 3, 4, 5 años en quincenas. 4 y 5 años, hemos decidido que pueden comenzar el 1 de octubre, pero el programa de 3 años comienza su andadura en Enero (leer las bases). 
Cada mes, entre los días 20 y 30, publicaremos las quincenas del mes siguiente. Todo el material que se necesita para las quincenas ya estará disponible en el blog para poder descargarlo, con lo que aconsejamos que se vaya preparando antes, en el caso de que requiera de elaboración e impresión.  En el programa hemos intentado usar expresiones de uso común  y sencillas que entienda el alumnado .
Al final de cada trimestre, informaremos de los materiales publicados hasta ahora con nuestro famoso recopilatorio, para que os podáis organizar mejor, en función de los objetivos y las quincenas, y aquellos materiales que sean referentes al programa.
Para facilitar y mejorar la búsqueda de las sesiones, os dejamos preparadas tres pestañas, donde se irán colgando las sesiones de cada edad (infantil de 3 años, infantil de 4 años e infantil de 5 años).






         Nuestra propuesta final del programa incluirá más de lo que os presentamos aquí, tal y como podéis leer en las bases, e incluirá un programa para primer ciclo de primaria, que está en el horno. 



No obstante, aquellas/os maestras/os de primer ciclo que quieran empezar podrían hacerlo con una combinación de los programas de 4 y 5 años, porque lo más probable es que sus alumnos/as no hayan trabajado de forma sistemática muchos de los objetivos y actividades propuestas.

Por otro lado, en lo que se refiere a la búsqueda de material en el blog existe un buscador que os permite buscar los materiales que necesitéis.



Muchas de las preguntas que vais a tener al principio estarán resueltas en las bases, para el resto os comentamos que únicamente responderemos a dudas en una nota que publicaremos en Facebook. Aquí os dejamos el enlace:
https://www.facebook.com/notes/comunicar-nos/por-el-camino-de-en-medio/2245504812245690/



Sin más os dejamos con el programa y desde el Equipo Comunicar-nos aprovechamos  para agradecer las muestras de cariño. Y ya que estamos os pedimos un favor, una vez leídas las bases esperamos que compartáis la toma de CONCIENCIA sobre la importancia de realizar este tipo de tareas con los niños/as. 


Y esta vez la despedida de siempre cobra más sentido que nunca: si te gustó, te sirvió o te ayudó.... no te lo quedes compártelo.



     



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Comunicar_Nos: trabajamos sílaba inicial interactivo

¡En el equipo comunicarnos reeditamos material!

  ¿En qué consiste? (como ya venimos publicando a lo largo de los últimos cursos escolares), son materiales en formato power point (recomendamos usar power point de Microsoft, podéis descargar la app para tablets y dispositivos móvile, o un visor gratuito que se descarga por internet. Tened en cuenta que si no es de MICROSOFT el material no va funcionar bien).  Este material en power point  lo vamos a subir en tres versiones:

versión ppsx ( utilizada por los ordenadores más actuales y tablets - en tablets es necesario tener instalada la aplicación gratuita de power point que podéis descargar desde el play store)

versión pps (utilizada por ordenadores que son más antiguos)





versión en ppt (utilizada por personas que usan ios en Tablet)






Recordad que para descargarlo, aunque en el centro de la pantalla ponga insertar contraseña, tenéis que darle a la flecha de la esquina superior derecha:


Si al abrir los archivos os salta la contraseña recordad que debéis darle a "sólo lectura"





 El equipo de COMUNICAR-NOS que hacemos esto con toda la ilusión del mundo, esperamos que os sea útil, que a vuestros peques les guste tanto como a los nuestros.... y sobretodo que no los guardéis en la memoria de vuestro ordenador, que lo compartáis con vuestros compañeros/as de infantil, de PT, de AL.... o cualquiera que lo pueda necesitar.

Muchísimas gracias por todos esos mensajes preciosos que estamos recibiendo de vuestra parte. Y sin más dilación allá van:


FONEMA B/V EN PPTEN PPS, EN PPSX
FONEMA C/Z EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA CH EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA D EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA F EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA G EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA J EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA K/Q EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA L EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA LL EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA M EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA N EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA P EN PPTEN PPS, EN PPSX
FONEMA RR EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA S EN PPTEN PPSEN PPSX
FONEMA T EN PPT, EN PPS, EN PPSX



SI TE GUSTÓ, SI TE SIRVIÓ NO TE LO QUEDES SOLO PARA TÍ.... COMPÁRTELO!!!!

 

Comunicar_Nos: trabajamos sílaba inicial

Desde el equipo de COMUNICAR-NOS hoy os traemos reeditado este material para buscar palabras que empiezan por una sílaba determinada. 



Igual que en los materiales anteriores, nos vamos a basar en el uso de la posición de la boca, lo que nos va servir también para trabajar articulación para aquellos niños/as que lo necesiten. Hemos realizado un documento cada uno de los fonemas consonánticos, salvo los fonemas Ñ y R (suave) porque las características de los mismos no lo permiten. 



Con todo el cariño del mundo, para que podáis usarlo y puedan disfrutar de él todos los niños/as que lo necesiten con carácter LIBRE Y GRATUITO el equipo de COMUNICAR-NOS espera que os guste, y bueno .... esperamos aún más que os guste lo que está por venir...




Aprovechamos para recordaros que cada material tiene al inicio unas instrucciones donde podéis ver las palabras que vamos a usar.


 A continuación os dejamos un link para descargar cada uno de ellos:


FONEMA B

FONEMA C/Z

FONEMA CH

FONEMA D

FONEMA F

FONEMA G

FONEMA J

FONEMA K

FONEMA L






















FONEMA LL

FONEMA M

FONEMA N

FONEMA P

FONEMA RR

FONEMA S

FONEMA T













 Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.

  
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Nueva lectura recomendada: ¨El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL)¨ Una mirada desde la investigación hacia la práctica (Ed. Pirámide)

Hoy vengo a compartir con vosotras/os mi impresión sobre el libro El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL). Una mirada desde la invest...