Comunicarnos Catalán: completa las frases para que rimen

Esta semana desde el equipo COMUNICARNOS CATALÁ traemos un material para trabajar las rimas, en este caso la actividad va a consistir en completar frases para que rimen.

Recordad siempre que en todos los materiales hay una sección de instrucciones: 

Para acceder al material tenéis dos formas de hacerlo on line y descargarble.

- Completa rimas 1 versión on line y versión para descargar.

- Completa rimas 2 versión on line y versión para descargar.

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Comunicarnos Catalán:sílaba tónica

Esta semana desde el equipo COMUNICARNOS CATALÁN, ampliamos los materiales anteriormente publicados con una la versión interactiva (Genially) para buscar la sílaba tónica en palabras.

Os traemos el material dividido en diferentes juegos con diferentes tipos de sílabas y grado de complejidad:

- Sílaba Tónica en Palabras bisílabas nivel 1.1. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras bisílabas nivel 1.2. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras trisílabas nivel 2.1. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras trisílabas nivel 2.2. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras trisílabas nivel 2.3. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras polisílabas nivel 3.1. on line y para descargar.

- Sílaba Tónica en Palabras polisílabas nivel 3.2. on line y para descargar.

También os dejamos todos recogidos en este genially para poder acceder a ellos más fácilmente pincha aquí.

Esperamos que os sirva de ayuda. 

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Comunicarnos Euskera: principio alfabético

Hoy desde el equipo Comunicarnos Euksera os traemos una entrada nueva, de principio alfabético para completar todo el trabajo que hemos realizado en conciencia fonológica, que termina, volvemos a recordar, TERMINA, con el principio alfabético. Es decir, la asociación fonema - grafema.

Y para buscar alternativas para trabajar estos aspectos os dejamos este material. Os recordamos :

1. Primero emitir el sonido del fonema (que no es el nombre de la letra)

2. Buscar la representación gráfica del fonema (ahora sí la letra)

3. Indicar de las imágenes que se le presentan cuál comienza por ese SONIDO (que no letra) porque estamos pensando en sonidos.

Os recordamos que la enseñanza de la lectoescritura no tiene períodos críticos, el desarrollo del lenguaje oral sí, se puede aprender  a leer en cualquier momento de tu vida sin que quede "ninguna secuela", sin embargo, no pasa lo mismo con el lenguaje oral; si no se desarrolla dentro de sus períodos críticos SÏ "quedan secuelas", sí hay consecuencias. Nos gustaría que este material no se usara de forma inadecuada, si tu hijo/a alumno/a no tiene más de cinco años y medio (casi pegando a seis) déjalo aprender otras cosas, y no te pongas "a martirizarlo con el aprendizaje de la lectoescritura", por sistema, de forma obligatoria... porque PARA ENSEÑAR A LEER NO HAY EDAD, y porque NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO no contempla la lectoescritura hasta primer ciclo de primaria. El ciclo de Educación Infantil  NO ES OBLIGATORIO, y un niño no tiene por qué cursarlo y por tanto no tiene porque llegar a la escuela hasta LOS 6 AÑOS, en primero de primaria. Investiga, lee, sé crítico... ¿qué dicen los expertos sobre el aprendizaje del proceso lectoescritor?

 

 Os recordamos cómo descargar:

Aquí os dejamos los archivos para descargar:

1.1. Busca la letra del sonido A, E, I, O, U en pps y ppsx.

1.2. Busca la letra del sonido A, E, I, O, U en pps y ppsx.

2.1. Busca la letra del sonido L, P, N, S, F en pps y ppsx.

2.2. Busca la letra del sonido L, P, N, S, F en pps y ppsx.

3.1. Busca la letra del sonido T, M, K, RR en pps y ppsx.

3.2. Busca la letra del sonido T, M, K, RR en pps y ppsx.

4.1. Busca la letra del sonido TZ, TX, D, G en pps y ppsx.

4.2. Busca la letra del sonido TZ, TS, D, G en pps y ppsx.

5.1. Busca la letra del sonido B, J (EUSK), Z, X en pps y ppsx.

5.2. Busca la letra del sonido B, J (EUSK), Z, X en pps y ppsx.

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Comunicarnos Euskera: omitir y añadir fonemas

Siguiendo las publicaciones anteriores, esta semana, desde el Equipo Comunicarnos Euskera os traemos un material manipulativo para trabajar conciencia fonémica.

La actividad consistirá en añadir o quitar fonemas en diferentes posiciones: inicial, final o media y buscar la palabra que resulta. 

• Omitir fonema inicial, medio y final 1
• Omitir fonema inicial, medio y final 2
• Añadir fonema inicial y final 1
• Añadir fonema inicial y final 2

                                            Un saludo del Equipo Comunicarnos

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Comunicarnos: describe y coloca

Esta semana os traemos un material que ya conocéis porque hemos publicado en otras ocasiones.  El material es "describe y coloca" del que podéis encontrar más en la pestaña específica "DESCRIBE Y COLOCA" y también en la pestaña "DAR Y SEGUIR INSTRUCCIONES".

                                  

Todos los materiales que hacemos desde el equipo COMUNICARNOS tienen como objetivo fundamental el trabajo sobre aspectos del área de comunicación y lenguaje. Y aunque con este material se trabajan muchos objetivos, el objetivo fundamental de todo este tipo de materiales es conseguir que el alumno/a haga un trabajo en una doble vertiente:

- Expresiva: explicando a otra persona qué elementos debe colocar y su lugar. Para ello debe hacer incluso descripciones sencillas (en este material no tan presentes porque es de nivel muy inicial, pero si lo podréis ver en otros como el que hicimos de temática navideña o el que hicimos con animales). En este caso hemos querido hacer un material mucho más sencillo para niveles iniciales, para niños que están comenzando o para otro tipo de alumnado que explicaremos más abajo.

- Comprensiva: siendo capaz de atender y comprender las instrucciones que otra persona da para ir colocando los elementos en los lugares correspondientes.

Además de estos objetivos iniciales por supuesto trabajamos muchos otros:

- vocabulario  específico según la temática
- adjetivos
- adverbios...
- formación de oraciones
- comprensión de oraciones sencillas
- uso de turnos

- aprender a dar instrucciones

- aprender a seguir instrucciones
- atención

- memoria....

En función del objetivo que queramos conseguir podríamos trabajarlo de formas muy diferentes:

- podemos hacer un copiado , es decir, que el niño con la láminas de ejemplos y fijándose vaya completando la lámina base en blanco que a él se le entrega vacía, al tiempo que va diciendo qué va colocando y dónde (pero en este caso no estaríamos trabajando nada de lenguaje o comunicación, para hacerlo deberíamos hacer por ejemplo, que el niño/a fuese contando lo que va colocando y dónde o una vez colocado todo nos lo contara al completo)

- podemos trabajar memoria, tras visionar la lámina de ejemplo x tiempo el niño deberá colocar de memoria en cada lugar cada elemento, y después contar qué ha puesto, cómo es....

- dar y seguir instrucciones, aquí un niño (o adulto) va colocando las figuras en el lugar que les corresponde tras escuchar lo que le va diciendo otra persona. En esta actividad trabajamos expresión (para la persona que indica qué poner, cómo es, dónde ponerlo...) y comprensión para la persona/niño que se encarga de colocarlo.

En este caso lo hemos planteado en dos niveles de dificultad (dentro de que ambos sean sencillos), un nivel donde solo colocaría una fruta por lugar y un nivel más complejo donde colocaría más de una.

Saludos de parte del Equipo Comunicarnos

Comunicarnos: actividades relacionadas con la navidad

El Equipo al completo de COMUNICARNOS (Castellano, Euskera, Català y Galego) traemos un material que esperamos que en estas últimas semanas haga muy felices a nuestros niños/as.

El material que traemos está realizado con Genially, y se puede trabajar online, y también se puede descargar, así que antes de empezar vamos a dejaros la instrucciones para saber cómo se descarga, en el caso de que no podáis trabajarlo online por problemas de conexión:

En concreto os traemos 3 geniallys para trabajar. 

1. COPIA Y CUENTA.

 Este genially consiste en copiar una lámina que se le ofrece al niño, en ella podréis encontrar distintos escenarios y también la decoración de árboles de Navidad. Este material NO ESTÁ DISEÑADO PARA DEJAR AL NIÑO QUE LO HAGA SOLO (ni prácticamente ninguno de los que ofrecemos desde Comunicarnos) , la idea es fomentar el lenguaje y por tanto que el niño vaya nombrando, explicando qué elementos tiene que ir colocando, cómo son... (según el nivel de cada niño) o contar el resultado de la lámina final. No tiene ningún sentido sentar al niño a realizar esto sin que haya una interacción con alguien, en ese caso simplemente se estaría haciendo una actividad visual y de atención, que no es nuestro objetivo.

Castellano: online y para descargar.

Euskera: online y para descargar.

Català: online y para descargar.

Galego: online y para descargar.

2. ESCUCHA Y COLOCA

. Este genially consiste en ser capaz de seguir instrucciones orales para formar una lámina. Por ello es importante, que se haga en un ambiente donde se pueda oír los audios, en cada escenario el niño/a tendrá que ir escuchando una serie de audios que aparecen en la parte superior e ir colocando los distintos personajes y elementos tal y cómo se les señala. El juego no habrá terminado, hasta que haya colocado cada elemento en su lugar (hemos intentado que los lugares de colocación sean más o menos amplios aún así debéis aseguraos que están en el lugar en que se les indica)

Castellano: online y para descargar.

Euskera: online y para descargar.

Català: online y para descargar.

Galego: online y para descargar.

3. ACTIVIDADES NAVIDEÑAS.

 En este genially se incluyen distintas actividades, relacionadas con la temática Navideña, aunque muchas de ellas son visuales, como os señalábamos en las anteriores el objetivo es que el niño las haga en interacción con un adulto al que le vaya contando, diciendo o nombrando sobre la actividad que va a realizar.

Acceder al genially on line y link para descargar.

Esperamos que os sean de ayuda y ya nos contaréis qué tal. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.

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Comunicarnos: fichas interactivas navidad

Desde el equipo Comunicarnos os traemos una serie de actividades diferentes, de niveles diferentes para trabajar entorno a la Navidad, esta vez en formato on line con nuestras fichas interactivas, aquí os las dejamos todas ordenaditas.

También os dejamos el link para poder compartirlas: https://wke.lt/w/s/WPkxNv

Comunicarnos Euskera: palabras compuestas (resta de palabras)

Desde Comunicarnos Euskera continuamos con el trabajo con palabras compuestas, en este caso vamos hacer "una resta" a una palabra compuesta le vamos a quitar una palabra y tendremos que ver la otra palabra que queda.

Os recordamos las instrucciones para realizar la descarga:

Aquí os dejamos los archivos para la descarga:

- Palabras compuestas: resta de palabras 1 en pps y en ppsx.

- Palabras compuestas: resta de palabras 2 en pps y en ppsx.

- Palabras compuestas: restas de palabras 3 en pps y en ppsx.

- Palabras compuestas: restas de palabras 4 en pps y en ppsx.

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Comuciarnos: fichas interactivas (adivinanzas)

Desde el equipo Comunicarnos os traemos fichas interactivas en Liverworksheets con diferentes adivinanzas, en ellas combinamos diferentes formas de presentar las adivinanzas.

En este primer ejemplo, a partir de 3 pistas presentadas con imágenes el niño/a deberá colocar cada elemento en su lugar y luego grabar su nombre.

En este segundo tipo de fichas se darán pistas a través de audios y el niño/a tendrá que adivinar el elemento colocándolo en su lugar, los que sobren deberán tirarse a la papelera.

En el tercer tipo de ficha los niños tendrán que leer las pistas, colocar el elemento adecuado en cada lugar, escribir su nombre y los elementos sobrantes enviarlos a la papelera.

Aquí os dejamos todas las fichas ordenadas al completo para que podáis acceder fácilmente a ellas: 

                               

Puedes compartir este wakelet con este link: https://wke.lt/w/s/24U9bG

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Comunicarnos Euskera: conciencia fonémica (síntesis fonémica)

En esta ocasión en Comunicarnos Euskera a centrar en el trabajo en conciencia fonémica, en este caso, en unir los sonidos para formar palabras (síntesis fonémica).

Nunca os habéis preguntado ¿por qué seguimos este orden en el desarrollo de nuestro programa, y por qué se trabajan unos aspectos antes que otros?. En algunas ocasiones no nos paramos a pensar en las investigaciones, los estudios y las referencias que nos marcan qué es capaz de hacer un niño, a qué edad, y en qué orden. Si observáis nuestro programa, tiene un orden concreto, sistemático y estructurado basado en lo que nos señalan los autores. Si os dais cuenta, hasta ahora todas las tareas que hemos realizado de conciencia fonémica se basaban más en tareas de análisis ¿por qué? he aquí la respuesta:  

"La tarea de síntesis, implica una mayor dificultad que la de análisis, ya que requiere la manipulación y el mantenimiento en la memoria de todos los fonemas de la palabra de forma independiente, partiendo de ellos como unidades separadas para formar luego una unidad más grande como es la palabra. Requiere de muchos recursos cognitivos, entre los que destaca la memoria de trabajo. Por el contrario, la tarea de análisis es solo de detección, requiere la focalización en una sola unidad, el fonema inicial, que es mucho más saliente y el apoyo de dibujos ayuda a la memoria de trabajo; todo ello implica menor carga cognitiva y , por tanto, la tarea es más fácil.

Defior, S. Serrano, F. y Herrera, L. (2006). Habilidades de análisis y síntesis fonémica: su evolución y relación con la lectoescritura. En J. Salazar, M. Amengual y M. Juan (Eds.), Usos sociales del lenguaje y aspectos psicolingüísticos: Perspectivas aplicadas, 323-333. Palma de Mallorca. ISBN 84-7632-961.

Este material lo hemos realizado en varios niveles de dificultad:

1. Adivina la palabra 1.1 en pps y en ppsx.
2. Adivina la palabra 1.2 en pps y en ppsx.
3. Adivina la palabra 1.3 en pps y en ppsx.
4. Adivina la palabra 1.4 en pps y en ppsx.
5. Adivina la palabra 1.5 en pps y en ppsx.

Para descargar los archivos interactivos no olvides los siguientes pasos:

0. ANTES DE DESCARGAR selecciona el tipo de archivo que necesitas dependiendo del dispositivo que vayas a usar:

• Tablets Android y ordenadores con Microsoft oficce más actualizados debéis descargar los archivos en PPTX
• Para la gran mayoría de PCs suelen valer los archivos PPS.

 
1. EN PRIMER LUGAR hay que DESCARGAR EL ARCHIVO con el que se vaya a trabajar, para descargarlo has de darle a la flecha que aparece en la esquina superior derecha.

 2. EN SEGUNDO LUGAR al abrir los archivos os puede saltar la contraseña recordad que debéis darle a "SOLO LECTURA"

3. EN TERCER LUGAR, los archivos solo funcionan bien con MICROSOFT POWER POINT, no funcionan con otros lectores de archivos libre office. Para tablets de Android y de Apple, puedes descargar la app gratuita. Para la app puedes descargar un visor de power point gratuito desde Google o desde AQUÍ.

4. SI EN TU ORDENADOR NO PUEDES PONER POWER POINT puedes trabajar on line con ONE DRIVE, os dejamos más información en esta otra entrada, PINCHA AQUÍ

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