lunes, 12 de mayo de 2014

Materiales que me gustan: No panic!

¡Hola!

Hoy quiero hablar de un juego con el que me topé el otro día y que nos está gustando mucho en clase. Se llama: ¨No panic!¨ y ha sido todo un descubrimiento.


Como bien dice el slogan de la caja, el juego consiste en mantener la calma para poder decir el máximo número de palabras relacionadas con un tema concreto...¡que no panda el cúnico! :P


Los materiales de los que consta son: un reloj para contar el tiempo, unas plantillas para contabilizar los puntos y dos barajas de cartas con dos niveles de dificultad. 


Una vez que se saca una carta de la baraja, el crono comienza a funcionar y hay que decir palabras relacionadas con la categoría correspondiente. Se empieza diciendo tres palabras relacionadas con ese tema y cuando más avanza la partida (rondas) hay que decir mayor número de palabras. Cuando menos tardes en decirlo más puntos te llevas, ya que te anotas tantos puntos como la cifra indicada por la flecha.

El juego me gusta porque:
-  me parece que con él se puede trabajar el léxico y las categorías semánticas de una forma divertida, así como asociar conceptos que tienen una característica en común Vg. cosas frías.
- También es útil para mejorar el ritmo y la fluidez verbal...ya que hay que mantener la calma en todo momento jejeje
- Se puede jugar por parejas o en grupo (de dos a seis jugadores), lo que permite usarlo con un mismo grupo de alumnas/os a la vez.
- Al haber dos niveles de dificultad se puede usar con casi todo el alumnado que atendamos en el aula.
- Es un recurso barato, ¡y eso también es un punto a su favor!


Por ahora, las categorías con las que hemos jugado me parecen adecuadas, pero cómo no... todos los materiales son adaptables, así que seguro que con el tiempo lo iremos adaptando a las necesidades individuales.


¡Hasta pronto!



viernes, 9 de mayo de 2014

Materiales que me gustan: ¿quién es quién?


Hola:

La entrada de hoy la dedico a un juego que me gusta mucho y que creo que es muy funcional para estimular el lenguaje: ¿quién es quién?



Me parece un juego muy completo, ya que se pueden trabajar habilidades de la comunicación oral:
*Comprensión oral*
- Entender las presuposiciones y los sobreentendidos
- Hacer inferencias y extraer información
- Retener en la memoria datos que se van extrayendo de las preguntas

*Expresión oral*
- Elaborar preguntas cerradas (precisar sobre aquello que se quiere preguntar)
- Usar un léxico adecuado al tema (en el caso del juego clásico, características físicas), así como saber categorizarlo
- Controlar la voz (tono, volumen, entonar bien las preguntas)
- Usar el contacto visual (importante en este caso, ya que es un juego de parejas).

Como al comienzo puede ser un poco complejo elaborar las preguntas (hay que hacer cuestiones relacionadas con diferencias sutiles y pequeños detalles) y sobretodo, tener claro a quién se ha de ¨tapar¨ yo uso una plantilla para tener una idea de qué preguntas podemos hacer y otra para hacer anotaciones (con el objetivo de aclarar conceptos y categorías semánticas).

Esta versión del juego en concreto, viene con varias láminas intercambiables: caras divertidas, niñas y niños, animales, monstruitos y electrodomésticos, así que tiene un sinfín de posibilidades y variantes con las que poder jugar.

Por estas razones creo que es un recurso muy útil para el aula de Audición y Lenguaje, además es muy ameno y divertido. Nosotras/os en clase lo pasamos fenomenal dándole al coco para averiguar de quién se trata. (=


¡Hasta pronto!

lunes, 28 de abril de 2014

Cada día tiene un propósito


Cristian es una de esas personas que no sólo no te dejan indiferente sino que te remueven algo por dentro. Un ser al que le bastan cinco minutos para que reformules las preguntas que te haces a diario, que hace que recuerdes que la vida sin intención, sin un propósito es una vida vacía. 

Os invito a que conozcáis su historia a través de este conmovedor vídeo. He de decir, que cuanto más lo veo más me emociona. 


Creo que es todo un ejemplo de superación, pero también de entrega y gratitud a la vida. Es una persona que vive con un propósito y por tanto habita en el amor.Y quizás por eso, porque habla con el corazón, su historia llega tan hondo. 

Hasta pronto (=

viernes, 25 de abril de 2014

Supergafas

¡Hola!


Qué difícil puede resultar a veces entender lo que se escucha o lo que se ve...¿verdad?  Y es que, aunque el lenguaje es nuestro instrumento de entendimiento, a veces decimos las cosas medias (sin dar toda la información) o incluso  ¡decimos algunas cosas cuando queremos hacer entender algo completamente opuesto! Es entonces cuando tenemos que leer entre líneas, es decir, extraer aquello que sin aparecer claramente, está. Es decir, captar el sentido de la comunicación.


Hoy nos hemos colocado nuestras supergafas mágicas para ver leer entre líneas y poder entender tiras cómicas de Garfield. Para poder organizar la información que aparecía en las tiras hemos ido escribiendo las ideas en  una tabla: ¨lo que veo¨(significado de las imágenes), ¨lo que se¨(recurrimos a nuestro conocimiento y experiencias previas) y ¨lo que infiero¨(lo que interpreto).



Los objetivos que hemos trabajado a través de esta actividad están relacionados con:
* capacidad de interpretar:
  - comprender la intención y el propósito comunicativo que usa Garfield 
  - entender las presuposiciones, las ambigüedades y los dobles sentidos que aparece usa
  - comprender el significado de las tiras

* capacidad de inferir
  - inferir el carácter de Garfield (perezoso, comilón, un poco mandón, etc.)
  - interpretar sus códigos no verbales, en especial, su mirada, que es muy expresiva y de la       que se extrae        mucha información tanto de su forma de ser como de la situación              comunicativa. 

Hoy hemos tenido una sesión muy divertida; a mi duendecilla le gustan mucho los gatos y había visto previamente la película del amante de las lasañas. Este conocimiento previo y su interés por los mininos ha hecho que la elección de Garfield haya sido un éxito. Y bueno, que las gafas han causado sensación no tengo ni que decirlo. :P

Estoy pensando en hacerme con algunas más, no sólo por lo divertidas que son las sesiones con ellas puestas, sino porque esto de leer entre líneas es tan interesante como (a veces) complicado, y a muchas/os de nosotras/os nos viene bien una ayudita para ver lo que el lenguaje no nos enseña a simple vista.


¡Hasta la vista! ;)

martes, 22 de abril de 2014

¡Feliz vuelta al colegio!



¡Hola!

La Semana Santa ha sido un poco más ajetreada de lo que esperaba y no he podido entrar en el blog en todos estos días...¡ahora se me acumulan las entradas que quiero hacer! :/
No quería que pasara un día más sin desear una buena entrada al tercer trimestre y compartir el gran recibimiento que me han hecho dos alumnos maravillosos esta mañana:


Que te den la bienvenida con un gran abrazo y haciendo corazones con sus manos es sin duda, la mejor vuelta al trabajo del mundo...¡tengo unos duendes que valen un potosí!

Hasta pronto (=

jueves, 10 de abril de 2014

Una dulce despedida


¡Hola!

El segundo trimestre ya toca a su fin. Ha sido largo y lleno de aprendizajes. Tanto es así que ahora toca despedir a dos duendes que ya pueden volar solos y no nos acompañarán en el tercer trimestre. Para celebrar esto les he preparado un detallito que consiste en:


- Un diploma para que recuerden lo mucho que han aprendido; y es que...¡ya tienen superrrrrrpoderes! :P

- Algo dulce para que la despedida nos deje buen sabor de boca (:


Puede parecer raro, pero creo que la mejor parte de mi trabajo es esa, poder decir ¨adiós¨. Porque para mí  es más gratificante saber que mis duendes pueden volar solas/os que poder caminar a su lado. 
Hasta  pronto =)

miércoles, 2 de abril de 2014

Día Internacional del TEA

¡Feliz día internacional del autismo!

A pesar de ser un día lluvioso y gris, todo tiene un tono azul muy bonito...y es que en clase hemos querido celebrar este día. Por eso he puesto globos en la ventana de la clase y en la puerta de la entrada. 


También me gustaría compartir las siguientes informaciones:
- Hoy subtitulan la efeméride con pictogramas en Aragón Radio, ¿a que es una gran idea? ¡A mí me ha encantado!
http://www.aragonradio2.com/catedu
Otra gran iniciativa es la que va a tener el Ayuntamiento de Salobreña, que va a incorporar pictogramas para señalizar espacios públicos. Y hablando de Ayuntamientos, el de Motril hoy se iluminará de azul (por segundo año consecutivo) sumándose así a la iniciativa internacional para conmemorar este día...¡hurra por estas dos localidades!
He compartido ambas informaciones de la página de la Asociación Conecta, así que remito a ella para poder verlas completas. 
https://www.facebook.com/asociacion.conecta?fref=ts


¡Hasta pronto! :)

Reseña lectora del mes de febrero: Intervención en lenguaje y alfabetización temprana del alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje (un sistema de apoyo de múltiples niveles)

En la entrada dedicada a reseñas de libros este mes os hablo de: Tenía muchas ganas de leerlo y sinceramente tenía muchas expectativas porqu...