Cada cosa en su lugar

¡Ay! Cómo nos cuesta mantener la clase organizada y las cosas en su sitio...y es que, con el ajetreo de las actividades y el poco tiempo que tenemos, a veces es un lío la mesa y los lapiceros. Por ello he hecho este organizador de colores.

Para hacerlo he usado una caja de cereales y los tubos de cartón de papel higiénico y de rollo de cocina.

Después de cortar la caja y pegar los tubos en la base de la misma, la he decorado un poco para que esté bonita, y este es el resultado:

¡A ver si así podemos organizar mejor los lápices y mantenemos más el orden! :P

Colores de la primavera

El invierno ha sido muy positivo, pero en el blog ya nos va apeteciendo un poquito más de color. Hace poco descubrí la página de Muxote Potolo Bat y tengo que decir que ¡me ha encantado! Por ello he cogido una de sus imágenes para ponerla en el blog.
Recomiendo que visitéis la página, no sólo porque tiene unas láminas maravillosas, sino porque están cargadas de mensajes positivos...¡que se note que está llegando la primavera! :)

El invierno y sus palabras

Desde el mes de enero hasta ahora, hemos estado explorando y aprendiendo palabras nuevas sobre el invierno, y se me ha ocurrido que una de las actividades finales de esta tarea puede ser organizar por categorías el vocabulario que hemos estado usando. Para ello he preparado este material: hacemos categorías con las palabras del invierno

En cada lámina hemos ido las imágenes correspondientes a la categoría indicada; este ha sido el resultado:

Esto sí es rebeldía

Anoche vi este vídeo a través de la Asociación Conecta y me gustó mucho, por eso quiero compartirlo: No te rindas nunca

La sonrisa verdadera

Un amigo  ha compartido conmigo este vídeo, y me ha emocionado tanto que no he podido esperar  llegar a casa para hacer lo mismo a través del blog.
La historia no podría ser más emotiva y con más corazón:  La sonrisa verdadera

poniendo nombre a nuestros sentimientos

Hoy hemos pasado un rato divertido; hemos hecho estos puzzles de caras. En el papel estaban pegados la parte superior del rostro y hemos tenido que localizar la otra mitad.

Después de hacerlo, hemos mirado los rostros de las personas y hemos pensado en las emociones que podrían sentir, y a continuación, las hemos escrito.

 Luego hemos hablado de las cosas que nos hacen sentir igual que a los dibujos y hemos decorado el mural y...¡tachán!  ¡Este es el resultado!

¡Letras por un tubo!

En clase nos hemos propuesto leer por un tubo...en sentido figurado ¡y literal!  No disponemos de muchos recursos, por lo que hacer la lectura amena cuesta un poco más, así que he pensado en reutilizar el tubo de cartón del papel de cocina y usarlo como libro.

Para ello lo he forrado con un folio de color y luego lo he plastificado, para así evitar que se rasgue y se manche el papel.

He escrito sílabas directas e inversas con rotuladores de agua, con el objetivo de poderlas borrar cuando lo hagamos y poderlo usar más veces.

Y para hacer el juego algo más ameno he preparado las mismas sílabas en pegatinas, para así buscar, leer y asociar sílabas idénticas.